具特色的主题教研活动推广运用教科研成果，让教师在教学实践活动参与中学习提高。2005年，中教组在实验中学分别组织了初中七、八年级语文、数学、英语、物理、化学、思想品德等六学科的新课程课堂教学展示、交流、研讨活动，小学组分别在山外中峰青凉小学、实验小学和山里汇湾中心小学、天宝中心小学分别组织了山外6乡镇和山里7乡镇小学一、二年级新课程语文、数学教学研讨活动，参加学习培训的初中新课程教师达到500多人次，小学新课程骨干教师达到250多人次，各学校选派参加全县竞赛交流的优秀教师达92人次,有 11人次被选派参加市级优质课竞赛, 2人被选派参加省级优质课竞赛，其中有8人获市一等奖,3人获市二等奖。全县以教研室组织的课堂教学主题活动为动力，推动各学校各学科围绕新课程教学展开了全面的研讨和交流，有效地促进了教师教学理念的更新，教学行为的转变，教学技能的提高。各学科通过听优质课展示、说课反思、点评诊断、互动研讨、主题讲座等形式，从教材挖掘、“三维目标”的落实、教师角色转换、学生学习方法指导等方面入手，积极探究新的课堂教学模式，主题鲜明，形式开放，具有较强的针对性和实效性，让教师在教学现场获得最真实的实践体验，在参与中得到最有价值的培训学习，为教师的成长搭建了平台,培植了新一批专业引领型教学能手。
4、强化教学常规，落实过程管理。根据教育局统一安排，教研室和教育导室密切配合深入到城关、中峰、蒋堰、龙坝、桃源、向坝等9乡镇20所中小学对教师的教学和学校的教学管理进行督导检查评估。在督导检查工作中教研员参与抽查听评课250多节，召开学生、教师座谈会40场次、教师教学交流座谈会100多场次，查阅教学管理档案资料和教师教学常规资料1200多卷，发放调查问卷6000多份，指导教师450多人次。通过深入课堂听课，查阅教学常规过程档案资料，召开学科教师和学生交流座谈会等检查视导，把教学督导和教学视导有机的结合在一起，不仅促进了学校教学管理和教师教学过程的落实，规范了教学管理和教师教学行为，而且在与教师的课堂教学的评议与交流、教师教学常规的考核与检查中指导教师教学，诊断教学管理，有效地提高了教学督导检查的效益。
5、狠抓质量监控，提高教学质量。2005年上半年教研室在科学分析教学实际情况和教学改革的发展走势的基础上，确立了以毕业会考为锤炼教师的实战平台，以夯实学生基础知识，培养学生应用水平，发展学生创新能力为目标，组织开展了一系列扎实有效的活动。一是以中考为龙头，拉动中小学教学质量快速提高。2005年4-6月份，教研室初中学科组召开了中考各学科备考工作会议，深入到全县16所中学进行中考视导，组织了初中毕业 (诊断)考试，收集整理10余万字的中考备考信息资料发放到学校，科学系统的指导毕业年级的教学工作，以毕业年级为锤炼教师，提高学生基础知识的主阵地，全面提高了中小学教学质量。2005年我县中考取得了5个学科成绩全市第一、一个学科成绩全市第二、一个学科成绩全市第三，综合中考成绩全市第一的优异成绩，全县各学校其它年级的文化课教学成绩稳中有升，取得了历史上较好的成绩，非统考学科按照教育局的要求均达到了“四有”的工作目标，即有组织领导、有考核办法、有评判标准、有考试考核成绩。学校文化学科和小专业学科的教学成绩和管理趋于平衡。二是以考改促教改，推动教学的改革和创新。在质量检测中，初中语文、政治、历史学科的开卷考试，中小学其它学科的开放试题和实践应用试题，把学科教学与学生生活结合起来，把基础知识与实践能力结合起来，把教学的三维目标的落实与质量检测试卷结合起来，通过考试的改革与创新不但引导教师在教学过程中大胆改革，积极创新，不断转变教学方式，更新教学理念，而且促使学生转换学习方法，掌握学习技巧，让教师和学生在考改和教改中得到共同的提高和发展。三是以评价为导向，落实课程教学。7月份，在教育局的周密部署和严格管理下，教研室认真组织全县中小学对各学科教学进行了年度质量检测，圆满地完成了中小学命题、组考、成绩统计和质量分析等工作。在年度质量检测组织过程中，首次选派巡视员全程监督试卷保密、学校组考、试卷评阅、成绩统计等质量检测过程。特别是在教育局领导的中考阅卷工作中，方案制定细致全面、组织工作严密认真，成功地组织了中考阅卷工作，以0违纪、0失误、0误差的工作成效，出色的完成了教育局交办的阅卷任务。为真实评价中小学教学质量，指导中小学教师教学改革工作，提供了科学的教学参考、考核依据。质量检测结束后，为指导学校教学工作，教研室组织教研员认真分析了今年中考和年度质量检测的成绩与问题，并结合各学科教学实际和学校教学管理中的具体工作，提出学科教学和教学管理的建议，撰写教学质量分析通报。
6、加强教学信息交流，刷新科研新记录。教研室充分利用《竹溪教育》教科研专版的强大的辐射功上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 教研室2007年教科研工作总结来自于论文先生网，如该文注明了作者及出处，请在转载引用时保留。否则因《教研室2007年教科研工作总结》一文引起的法律纠纷请自负。 |
