| ◇◇◇ 您现在的位置： 论文先生网 >> 公共论文 >> 工作汇报 >> 正文 |
|
|
XX理工中专先进党组织申报材料 |
|
作者：佚名 2008-2-27 18:39:22 |
近年来，XX理工中专紧紧抓住职业教育发展的新机遇，以创建“国家级重点职业技术学校”为目标，创新思路，发挥优势，调整优化资源配置，积极开展各项工作，取得了规模效益优化、教育特色鲜明、改革稳步推进、学校规范发展、质量全面提升的良好成绩，2004年度被评为XX市最佳文明单位，2005年被评为黄冈市职业教育与成人教育先进单位，2006年被XX市委评为先进基层党组织。主要工作体现在五个方面：
一、以提高教学质量为中心，深化改革增活力
教学质量是学校工作的生命线，也是实施素质教育的落脚点。办好让人民满意的教育，必须抓好质量不放松，努力让每一位学生进得来、留得住、学得好。为此，我们大力创新教学管理机制，做到“四个贴近”，坚持不懈地把好质量关，打好质量牌。
一是贴近实际开发“校本教材”。针对现行职校没有规定教材，教师难教，学生难学等困难现状，学校本着“以就业为导向，理论够用、重在实践”的教学宗旨，对原来的教材删繁就简，简化繁琐深奥的理论知识，增补市场急需的应用技术，开发有特色的校本教材。我们大胆引进专业人才，统筹人才资源，整合专业知识，组织教研组根据学生实际编写了《模具技术理论基础》、《机械加工技术》、《语文》、《人文》等实用技术和文化课教材八种，使教学贴近学生实际、贴近市场需求。
二是贴近实践实施“五大融合”。在实践技能教学中，我们立足学校与企业的融合、老师与师傅的融合、学生与工人的融合、教学与生产的融合、理论知识与职业技能的融合，制订了一系列实训考核标准及办法。同时，分期展出学生在钳工、机械加工、线切割加工等方面的作品，定期举办期中期末实训作品展览，一年举办一届科技节，让学生增强自信、体验成功、分享快乐。
三是贴进目标采取分层教学。我们结合学校的发展定位和学生的培养目标，让各班根据学生学习能力，将学生分优秀、普通两个层次，制订有层次、有差异的学习要求和考核标准因材施教。对不同层次的学生制定不同的起跑线，既看成绩，更看进步，使每个层次的学生都能产生一种积极的期待和愉悦满足的情感。
四是贴近课堂营造学习氛围。过去中专班早自习基本上是“哑巴”自习，针对这种情况，我们找准促进课堂教学的突破口，积极营造热爱学习的良好风气。学校从早自习入手，引入了多媒体教学，改变过去“学无目标口难开”的局面。如英语早自习，利用多媒体广播交际口语、英文歌曲、课文评析；语文早自习有诗歌、散文鉴赏、演讲、朗诵等，让早自习变得有声有色，从而打破了过去沉闷状态，调动了学生的学习积极性。通过一系列行之有效的教学改革，学生的素质得到了提高。在湖北省第五、七届青少年电子制作竞赛中，学校两次荣获全省职高（中专）组团体总分第一名。在2005年教育部组织的第二届全国中职学校“文明风采”竞赛中，我校有10位同学获奖，其中有两位同学获一等奖。在黄冈市中专生计算机应用水平竞赛中，我校多次荣获专业组、非专业组团体第二名的好成绩。
二、以创新办学模式为契机，半工半读见成效
一是推行产教结合。我们充分利用学校实训设备，采取融入市场的办法，对外进行经营加工，先后承揽了市长江工具厂、XX市天平厂的部分零件，拿到学校来由学生生产加工。学生在校实训室实习按工人标准对待，实行有偿实习。
二是跟踪培训演练。每年暑期组织电子专业学生到XX各大家电商场，充当商场空调、冰箱等电器的安装与维修技术工人的角色，拜师学艺，现场培训，实地磨练，定期考核。暑期是空调、冰箱等电器销售旺季，不少的商场需要这方面工作人员，我们抓住这个契机，与商场签订合同，为学生创造学习与挣钱的机会，一个暑期，一般学生可挣得800元左右。既增长了才干，又获得了收益，可谓一举多得。
三是组织外出打工。暑期是学生升学宴的高峰，不少酒店缺少服务员，因此，我校提前与一些酒店签订合同，将部分学生送到酒店顶岗，既培养学生的吃苦精神，又能使学生体验社会生活，同时挣得一定的费用，学生及家长普遍反映好。
四是安排顶岗实习。我校积极与广东、浙江等企业联系签订合同，在企业生产旺季，组织学生到企业顶岗实习，企业付给学生劳动报酬。目前，有200多名电子、计算机、模具专业的学生在东莞顶岗实习，每位学生每月能拿到800～1000元的实习工资。这样既培养了学生实践操作能力，又培养了学生的社会适应能力，同时解决了贫困学生的经济困难问题，为学生就业奠定了良好的基础。
三、以优化运行机制为重点，规范管理创特色
一是在处室管理上，推行“重心下移”的管理模式。我们积极学习外地先进办学经验，借鉴外地作法，更新管理理念、工作目标、任务和要求，让大家共同挑担子，变个人积极性为全员积极性，充分发挥全体教职工的战斗力，促进教职工全员参与管理，培养教职工主人翁意识。各处[1] [2] 下一页 |
|
|
|
|
