XX中专开展半工半读情况汇报

XX中专开展半工半读情况汇报

近年来，我校以半工半读为突破口，提高毕业生的质量，提升学校品牌效应，促进职业教育的发展，从而推动学校与企业、学校与学生、学校与社会零距离的接触，取得了良好的效果。
一、主要做法
1、从小处入手，为学生提供半工半读条件
我们始终把“服务学生”放在首位,为贫困学生着想，为提高学生素质着想，通过工学交替、勤工助学等形式，把学生融入社会，为其创设成才环境。一是充分利用学校实训室和实习车间的设备，走产教结合道路。我们采取走入市场的办法，对外进行经营加工，学校派人外出承揽业务，与有关企业签订合同，先后承揽了XX厂、XX厂的部分零件，论文先生网拿到学校来由学生生产加工。学生在校实训室实习按工人标准进行，实行有偿实习，解决了学生过去是出钱学习，现在却是实习有钱，一进一去，为学生和家长节约大笔费用，充分调动了学生的学习积极性。这样做使学生争着实习，他们既认真又专心，一般人看来这不是学生在实习，而是工人在做工。在实习过程中，学生有疑问主动找师傅、找资料、找同学，学习的积极性调动起来了，纪律也好了，打架、上网等现象几乎是零。与此同时，学校还实行等级操作制，即学校指导老师定期或不定期对学生进行考核，按照不同的标准划分实习层次，按级别领取实习工资，这样既补贴学生的家庭，又为学生走出社会、提高学生的动手能力打下了坚实的基础；二是暑期组织电子专业学生到各大家电商场，充当商场空调、冰箱等电器的安装与维修技术工人的角色。暑期是空调、冰箱等电器销售旺季，不少的商场需要这方面工作人员，我们抓住这个机遇，与商场签订合同，为学生创造学习与挣钱的机会，一个暑期，一般学生可挣得800元左右；三是组织学生暑期到酒店打工。暑期是学生升学宴的高峰，不少酒店缺少服务员，因此，我校提前与一些酒店签订合同，将部分学生送到酒店顶岗，既培养学生的吃苦精神，又能使学生体验社会生活，同时挣得一定的费用，其能力也得到锻炼，学生家长也为之叫好。
2、加强学校与企业互通，促使半工半读顺利进行
我校根据用人单位的需要，积极实行订单式教育。学校采取多种途径和企业共同签订了用人供求合同，在当年招生时按企业要求、企业所需专业招生，实施定向培养；对于己招进校的学生，吸引企业进校召开人才招聘会，面试通过后，招收学生另行按专业编班学习。
我们一般是这样进行的，第一学期安排一个月时间到订单工厂进行见习一月，了解企业的基本情况，学生再回到学校学习相关的理论知识和专业知识，到了二年级下学期，利用半年时间，依据就业协议或订单，到就业单位进行综合实习，企业提供住宿，并支付每位学生一定的费用，其间学校派专业教师赴现场给学生讲课。如我校与XX厂实施联合办学，重点培养机械加工技术人员，一年级学生第一期安排一个月时间，带学生到工厂见习，熟悉基本情况，第二学期安排2个月时间，组织学生到工厂实习，加工简单零件，到二年级的两学期，每个学期都安排2个月时间到该厂顶岗实习，工厂支付学生报酬，平均每生每月可得收入480元。这样就使学生在半工半读过程中不仅提高了实践技能，而且使家庭困难的学生得到了资金上的帮助，得以顺利完成学业。有的学生还把钱省下来寄给家里，缓解了家庭的贫困。
为使学校与企业互相沟通，学校对开展半工半读的专业，教学方案和计划都是由企业专家和技术人员与学校共同制定的，教学计划完全按照企业的生产规律来制定，在他们淡季的时候，学生在学校学习专业理论知识和专业技能的培训，打好基础，当企业生产旺季需要时，学校就把学生派到企业顶岗学习。如学校与XX集团合作，为其培养模具设计与制作操作人员，考虑到企业离学校远，学生来回费用大，因此，学生在工厂生产实习时间安排比较集中，同时，在顶岗实习期间，让企业的技术人员、技能人才利用业余时间，对学生进行技能培训，这样的顶岗实习，学生在实际环境中进行培训，收效十分明显。这样做既为企业用人提供了保证，论文先生网节约了成本，提高了效益，也为学生提供了良好的实习场地，使学生得到实际技能的培训，使学生节约了开支。实现了学校教育与企业用人的“零距离”，达到了企业、学校、学生“三赢”的目的。
现在学校有机械加工技术等九个专业，近800名学生实行半工半读，由于我们尝试把半工半读作为办好职业教育的重要渠道，并不断地积累经验和教训，半工半读的学生在专业实践操作能力上普遍强于一般学生，得到了合作企业单位的好评。
二、存在的主要问题
尽管近年来，在实行半工半读的过程中取得了一定的成效，也发现了不少问题。
一是在实行半工半读中，宣传力度不够大，有的学生家长对半工半读认识不足，有的学生家长认为学校在“偷懒”，学生“荒废”学业，没有学到真正的知识，还有不少人认为，这是一种“泡沫”经济，是暂时效应。
二是在与相关企业签订用人合同时，有一定的难度，因为企业是随市场的变化而变化，他们担心一旦签订了用工合同或培养协议后，到时如果企业不景气，难于接受合同的要求。在当地寻求联合办学企业单位时，有很大困难，能够支持职教或主动要求与学校合作的企业单位不多。
三是学生刚进厂半工半读时，一时难以适应，因为来中职学校就读的学生本身素质相比较而言，不是很高的，工厂把活儿让给学生做也不放心，因为学生在加工过程中容易出废品。
三、工作思路
一是进一步完善半工半读机制，成立半工半读工作专班，进一步加大宣传力度，新生一入学，就渗透半工半读思想观念，让学生了解半工半读的作用及效果。
二是进一步拓宽合作渠道，与更多更好的企业实施高质量联合办学，论文先生网使学生开放的所有专业，都有部分通过半工半读模式来完成学业。
三是在半工半读期间，进一步加强专业老师与所在企业技术人员进行融合，互相指导学生。
四是进一步提高学生在半工半读期间的工资、待遇和工作环境。

并且我校为提升办学实力，实现学校健康持续发展，于XX年X月X日与XX公司签订联合办学协议。合作期间，XX公司将为学校投入XXXX万元资金，向学校提供教学资料、特色课程支持，积极推行新教育实验，利用媒体与专家资源协助学校树立教学与管理品牌，同时为学校毕业生提供岗前培训、实习安置与就业服务。