纵观整个范跑跑事件，范美忠在地震发生时为了个人救生、弃生而逃，如果作为一个独立的人，范美忠的行为无可厚非，我们的确如他所言，你不可以要求他为了他人而甘愿牺牲自己。但如果把范美忠放到教师这个队伍里来，那么他的行为于教师这个岗位，于教师这个职业的道德水准，其反作用是不言而喻的。这些情况都表明，中国受到较多的教育的民众，他们的道德水准，并不比未经较多的教育的民众高出多少。一个受过较多教育的人,应该是一个更加热爱道德的人。而网上有许多人还继续为范跑跑辨护，只能说他们并不了解教师这个职业，或是我们过去做得还不够，未能让他们了解教师这个职业。
我们现在就扩大一点，从范美忠，抑或范跑跑这个个体发散一下，放大到整个的社会人群中，当今的社人有着两种不良倾向的人：
一种是虽然崇高道德,却对道德的内容进行肢解.极左便是这样,讲道德就是忠于某某个人,忠于某某团体；否认个人的独立思考,独立权利和自由；宣称道德的本质是阶级性,否认道德的普世性；另外极左分子对别人讲道德,却自己却贪污腐败,酒池肉林,不讲信义,陈良宇、康生便是其中代表。中国古代社会，片面强调妇女的殉节，片面强调对君主的尽忠，显然也是对道德内容的错误肢解。
一种是否认道德的作用。这种情况，社会各界都存在。许多人主张人不为己，天诛地灭，认为道德阻碍了个人在社会上发展，认为要成功，就不应讲道德。许多军阀、政客、奸商，都是持这种观点的人。值得注意的是，近年来出现了一些思潮，他们打着市场经济、热爱自由和民主的名义，动不动否认道德，宣称人性是自私的，讲道德不合人性，宣称每个都有权在生活面前做出符合他的个性的生活，宣称讲道德不过是专制独裁者御民之术，宣称讲道德会抑制人们的欲望，从而导致社会活力的衰退，宣称市场经济时代更值得提倡的是法制观念，市场意识，竞争意思，科技意识，民主意识，而不是道德。这种人往往打着自由主义者的名义。
对于上述两种倾向，我断然予以反对。我认为它们都使人的道德素质遭到降低，既不利于个人的幸福，也不利于社会的健康发展。在我看来，一个人活在世上，必须具备许多品质，包括热爱真理，热爱自由，热爱真理，理财养身，重视审美素养，宗教信仰，但此外还应有道德素质。这种道德素质，包括对他人有爱心，对社会有责任，为人诚实，敬畏生命，善待自然，必要时舍己救人，对人宽恕，节制自己欲望和言行，等等。
在我看来，有了道德，各种法律、制度才能真正得以落实；有了道德，人们才不但可以得到外在的利益，而且可以得到内心的宁静和幸福——人们应该知道，内心的宁静和幸福才是人类最根本的幸福所在。有了道德，社会才会安定，各种犯罪行为才会减少。有了道德，各种事业才能有秩序、有活力地发展，进而推动社会的繁荣昌盛。
无论对于幸福的社会，还是对于幸福的人生，道德都必不可少。缺乏道德的社会，即使在其他方面成功了，却仍然是失败的社会，缺少道德的人生，即使在其他方面成功了，是失败的人生。反过来，一个人在其他方面失败了，但他在道德方面却取得了成功，他仍然是一位伟大的人，他仍然是一个伟大的人生。一个社会在其他方面尚为薄弱，但他在道德方面却取得了成功，这个社会仍然是一个文明的社会，这个社会仍然充满希望。
人类有两种，一种是未经较多的教育，一种是受到较多的教育。必须承认的一个规律是：一个未受较多教育的人，与受到较多教育的人相比，他的道德水平，应该相对低下。也就是说，一个未受较多教育的人的道德情操，更多的是靠本能，靠习俗，而不是靠自觉。由于更多的是靠本能和习俗，因此常常不牢固，常常在欲望的作用下，追求私利，而松掉道德这根弦，干出损人利己的事来。而一个受到较多教育的人，他所受过的教育，使他更加深入地懂得道德之重要，懂得义高于利的道理，同时他在受教育过程中所受到的道德修养训练，也使他有足够的意志力保证自己的行动，去抵制个人利益和欲望的诱惑，为他人和社会福祉，而作出奉献乃至自我牺牲。根据这个道理，这个社会受教育的人越多，这个社会的道德水准应该是越高的。这个人的受教育程度越高，这个人的道德水准也应该是越高的。
但是，环视当前中国的社会现实，我却发现，上述一个规律，几乎不起作用。这些年来，中国的博士、硕士、大学生、各种专家学者，不可谓少。但是他们的道德水准果然很高吗？换句话，他们的道德水准，比那些未经教育的民众，果然高出许多吗？我看未必。
事实，他们中许多人，所拥有的知识可以可能会比未经教育的民众多一些，所拥有的智能可以会比未经教育的民众发达一些，但道德水准不但没有更好，反而更差。比如，他们只关心自己职称，只关心自己工资，只关心自己出名，只关心自己能不能为有权有钱的人赏识，但他们却往往不关心普通民众，不想为普通民众过上更幸福生活，尽自己的更多责任。比如，在需要他们挺身而出、舍己救人的时候，他们往往是胆小鬼，是逃兵。比如，他们往往缺少诚实，往往当面一套背后一套，往往为了自己学术成果能够脱颖而出，不惜请客送礼，为了自己能够获得好处，不惜诬陷中伤他人。甚至杀人放火，抢劫行奸，他们中许多人也会干。如此等等。
不久前，某位教授不顾基本事实，大言不惭地讲:“中国网民上网费低廉”；到无所不在的学风堕落；到许多拥有博士、硕士学历的人一旦权力在手便行贿受贿；再到最近发生的范美忠在地震发生时为了个人救生、弃生而逃，这些情况都表明，中国受到较多的教育的民众，他们的道德水准，并不比未经较多的教育的民众高出多少。
受到较多教育的人道德水平，并不比未受较多教育的人高出多少，甚至反而有了下降，这种情况，无论如何是反常的。之所以出现这种反常现象，原因是多方面的。
微观上说，是教育内容的错误。把道德的东西讲成是不道德的，把不道德的东西说成是道德的，贬低道德的重要性，扭曲道德与社会生活其他方面的关系。结果使人们对道德的理解出现了偏差。虽然受了多年教育，但积累的道德知识，却都是错误的。
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