一个失败的教育案例

曾有位老师不无感慨的说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才；老师习以为常的行为对学生的终身发展也许会产生不可估量的影响。”每次看到、想到这句话我就在想：做为一名教师，我合格了吗？我惶恐着，深怕有负于自己的使命，因而时常回顾自己的教育历程，反思自己造就了多少遗憾，刺伤了多少灵魂，遗忘了多少自己不该遗忘的角落。

    闲聊时朋友常常问我：“常常看到你成功的教育案例，很少看到你的失败的例子，难道你就没有过遗憾吗？”其实我有的，而且不但有， 还很多。

    说起失败的经历，最沉痛的可能就是教育我的“流氓学生”——小南（化名）了。

    小南——男孩，11岁，单亲家庭，父亲死于吸毒，小学二年级的时候由一个白话地区转入我带的班级。一个11岁的孩子还在读二年级，智力上没有任何问题，可想而知这个孩子调皮捣蛋到什么程度。

    记得他刚刚进班的第一天，一头长发，一件没有拉上拉练的甲克衫，一条不知道本色的裤子，你和他说话的时候他几乎从不正眼看过你，你只能偶尔从他那长长的刘海的遮掩下感觉着他那闪烁不定的眼眸。看着这个前所未见的特殊学生，刚参加工作不久的我心里直发毛，怀着忐忑不安的心情给他举行了个小小的新同学介绍，把他接纳进了我的班级。一回到办公室，有位年纪稍长的老师神秘的对我说：“你可要注意了，以后可别穿裙子了。”我那时候是一头雾水，来了一个新生怎么就不能穿裙子了，后来一了解，才知道这个家伙还是有“前科”的，这次转学是因为在原来的学校犯了大错：上课时用一块破碎的小镜子偷看老师穿什么颜色的内裤。这完全是跟电视上学的嘛！怎么了得，所以加上先前劣迹斑斑的表现，便被“开除”了。他的妈妈没有办法为了挽救他，把他带到外婆家读书，便转入了我们学校。这样个品行不端，极度早熟的学生我还是第一次碰到，那时候我还是个初出茅庐的小丫头片子，哪见过如此阵势，也怕惹上什么麻烦，对他便采取了能回避就回避的政策，尽量的少接触，对他我还是很忌讳的，至少我也一个夏天没穿过裙子。小南刚来的时候还比较规矩，基本能按时上课，偶尔碰到他心情好的时候也能交上几次家庭作业，但是好景不长，没有多久，他的劣迹就显现出来了。他开始逃课，不做任何作业，扯女同学的辫子，故意滋事打架，甚至晚上都不回家，有时候几天都不见人影，他的外婆年迈了，根本就没办法管他，所以大多时候只有任由他的放任，学校也拿他没有办法。终于有一天他“不见”了，还听说他又回到他的老家，不再读书，成了不折不扣的小混混。

    那时候总在想他一定是厌倦了读书所以才会这样，现在想起来，觉得并不是这样，他还是想读书的，要不，为什么他总是在着学校四周活动？但是大家一找他，他老远就跑开了，可能他不习惯没有人搭理的“寂寞”。作为他的班主任我对他的关心还是不够的，除几次家访和谈话，一有事件发生就忙着找家长解决问题，我没有真正的为他做过什么事情，甚至害怕和他接触，疏远和不信任导致他对新学校、新老师的失望，最后重导覆辙。多年后，每每想起他，我心里就非常的自责，我想，他刚刚转学来到时候或许也是对我这个新老师充满期望的，可是我却在用有色眼镜去看他，打击了他刚刚萌发的要改好的念头，是我在刺伤一颗本来就已经伤痕累累、需要关爱的心灵我或许就是葬送他人生最后希望的那一个人。如果我那时候对他多用一些心，也不会有今天这样的结果，虽然责任不完全在我，但是也是我间接造成的，这一切怎么不让我充满自责！   

    如果时光还可以倒流，再让我碰上这样个“流氓学生 ”，我已经不会再如从前这般处理事情，因为我知道我肩上的责任有多大，我在工作中成长着，思索着，改变着，我知道，做为一位教师没有能力点燃火种，但是也绝不能熄灭火种，面对同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，要努力地让他们心里充满阳光，让每一个孩子都在爱的抚慰下快乐的长大，对孩子宽容些，再宽容些！努力给他们营造一个宽松的、健康的学习生活环境，引导他们健康的成长。