浅谈班主任实施传统美德教育的方案
宁夏固原市原州区逸挥中学 李晓华
内容提要:本文针对现代中学生在传统美德方面存在的问题,介绍了自己实施传统美德教育的做法和方案。
关键词：实施 传统美德 方案
中央电视台有这样一则公益广告，相信给许多人留下了极深的印象：一位年轻的母亲耐心地给自己年迈的母亲洗着脚，她年幼的儿子看到了，也学着母亲的做法，给自己的母亲端水洗脚，那温馨的一幕，让人久久难忘。
是啊，中国自古以来就是一个礼仪之邦，在几千年发展的历程中形成的代代相传的美德，不仅是中华民族的骄傲，也是每一个中国人的骄傲。正因如此，中国传统道德教育中的“仁”、“孝”、“家庭和谐”、“礼”等价值观漂洋过海，被带到欧美等国发扬光大；新加坡甚至把中国100多个儒家和传统价值观的故事和典故编进了教材。当我们以此为荣之时，我们是否想到了我们的青少年的传统美德教育落实的现状呢？客观事实告诉我们，现实是不容乐观的。现代中学生的思想混乱、道德观念薄弱，缺乏传统美德的行为比比皆是，这突出表现为学生的思想和行为普遍成人化；生活阅历超越实际年龄，追求时髦，讲求所谓的个性，以“我”为中心，而缺乏“知耻”之心；缺乏同情心，恻隐之心；不孝敬父母，对尊老爱幼表现出的是更多的漠视；缺乏诚信；做事没有毅力；挫折承受能力差；校园奢侈之风，盲目攀比之风渐长；好多同学以节约为耻，以浪费为荣；不能与人为善；缺乏自强的精神；没有社会公德等等。不仅如此， 近年来，随着社会风气的恶化，青少年犯罪率也大幅增长，可以说，中国未成年人的传统美德在落实中已出现了一系列不容忽视的问题。
青少年既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。在面向现代化、面向世界、面向未来的青少年身上，寄托着中华民族的太多希望，一个民族，如果没有振奋的精神和高尚的品格，又怎能自立于世界民族之林呢？一个没有希望的接班群体，又能指望他们创造什么奇迹和辉煌呢？建立良善的社会风气、挽救下一代和我们自身，这需要每一位家长、老师及整个社会的通力合作。古人云：“建国君民，教学为先”，作为教师，我们有义不容辞的责任，我们有义务让我们的学生“成才先成人”，我们有责任通过我们的教育来改善我们的社会道德氛围，将传统美德传承下去。
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学计划的直接执行者，是指导团队会开展工作的重要力量，是沟通学校、家庭、社会三结合教育渠道的桥梁。
那么，作为班主任，如何实施传统美德教育呢？根据我的几年的班主任经验，我认为以下的方案还是行之有效的：
1、利用主题班会多次“洗脑”。
班会是班主任对学生实施教育的一块主阵地，充分发挥班会的作用，尤其是主题班会，如果开的好的话,会收到意想不到的效果。我在做班主任工作时，通过开展《我爱我家》、《我的父亲、母亲》、《懦弱留给我的缺憾》、《感动中国观后感》、《我欣赏的美》、《男生、女生》等主题活动，让学生通过自己喜欢的形式（如演讲、表演、小品剧、快板、讲故事等等）进行活动，通过学生自己的准备、参与及亲身感受，来达到对传统美德的正确认知和树立传统美德的意识，从而达到通过活动引导行为的目的。开展以“自主与责任”为主题的教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，从五个途径（认识自我、对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）加强“自主与责任”教育。结合教师节、国庆节、西方的母亲节、父亲节等等，不断开展热爱祖国、尊师颂师、爱生重教、尊老爱老、团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。
2、鼓励学生自我教育和达到“自我目标”的培养。
从新生入学的第一天开始，我就下了这样的决心，让每个学生参与到自创班歌、自树班训的活动中来，让他们认真思考之后拟定班歌、班训，然后再通过评选最后进行确定，并把它们做成标语贴在班级的墙上。除此之外，我还让学生自己设计、制作班徽，并把班徽的含义写在班级墙报的指定位置。让每个学生根据自身的情况，制定出约束自己的“我的二十不准”，贴在班级墙报专栏中，让每个学生制作自己的档案袋，每周对自己的行为进行记录，做自我评价。通过这些培养学生自我教育的目的。通过我的几年多的尝试，我明显地感觉到学生的集体责任心和对他人的责任心，以及对社会的责任感增强了。学生能够明确地感受到“我的言行代表班级形象，代表学校形象”。这远比我们的所谓的说服教育要有效的多。开展“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”、“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。
3、充分利用学校大型活动，如运动会、歌咏比赛、军训等进行集体观念教育。
每次学校有活动时，我总会借此来故意突出一部分同学，把他们推上很打眼的位置，目的是让学生能够学会发现别人优点，肯定别人优点，认识到“尺有所短，寸有所长”的道理；同时，对学校组织的活动中，我的原则是从来不仅仅是把它当成一项任务来完成，而是有效利用它做更多的教育工作，例如：在运动会上，我让非运动员的学生分成几组，分别组成拉拉队、送水队、搀扶队、送花队（学生自己用红纸做的花，凡是尽力了的运动员都会得到一朵大红花）等，让学生感受到集体力量的强大和重要。
4、组织献爱心活动。
每个月，每人要为班级做一件好事或为自己的父母做一件力所能及的事。在班会课上，做了好事的同学要谈感受。为了落实到位，老师可适当地做一些目的在于激励性的家访，让学生感受到被认可的成功感。
5、设置文明之星评选活动。
每周评出班级的：“周文明之星”，每月评出 [1] [2] [3] 下一页 |
