机器人创新实践活动的经验总结

机器人创新实践活动的经验总结预览：

摘要：少年智则国家智、少年强则国家强。十年来，中国青少年机器人竞赛走遍大江南北，将科技和实践创新的种子播撒到全国各地，成为“中国机器人爱好者的节日”；十年来，中国青少年机器人竞赛见证了我国教育改革、科教兴国，是中国青少年素质教育的实践者、探索者、先行者、创新者。本文作者亲身经历了三年的机器人实践创新活动之路，这其中有失败，也有成功超越，特别是近几个月经艰苦努力，先后获得全省冠军和全国总冠军，感受很深。特别是要进军世界VEX大赛，代表中国（小学组）参加在美国的VEX工程挑战赛之际，感觉责任之重大，任务之艰巨。因此，我想把我的一些经验总结出来和大家交流与分享，希望大家多给我一些启示，帮助我们能够在世界VEX工程挑战赛中夺冠，为国争光。

关键词：机器人、VEX工程挑战赛、实践创新活动、五德教育、谋攻

有追求就有创造，有实践就有创新，有激情就有梦想。机器人创新实践活动不是一句空话，也不是光靠一个人的力量就能够实现梦想的，而是一个团队精诚合作，艰苦努力，奋发图强的结果。

作为一名信息技术教师，同时也是机器人创新实践活动的主教练，在完成本职工作的同时我把很多的精力都放到了机器人创新实践活动的训练中，没有星期天，没有节假日，在机器人创新实践活动中我注重培养学生的自主设计创新、技术创新、战术创新。哪怕是在炎炎夏日，也没有挡住青少年对机器人活动的热情，这其中有辛苦、有紧张、有欢乐、有成长，让青少年们在此收获了激情、友情、成绩、荣誉。让学生体会了在现实中竞争是残酷的，不进则退，只有经过艰苦奋斗，不断进取，不断创新，沉稳冷静应对各种情况，才能立于不败之地。我和学生共同探讨过，感受是夺得冠军固然高兴，但是过程是一种享受，也是一种快乐成长历程。同时我也获得了一些宝贵的体验，希望和大家一起分享。

一、机器人创新实践活动

中国青少年机器人竞赛活动是适应世界科技潮流、突出自主创新理念、增强国家科技竞争实力、培养新世纪科技事业发展后备人才并与国际接轨的一项青少年科技教育活动，对青少年创新精神、创新意识与创新能力的培养，特别是动手动脑能力的培养颇为有益。中国青少年机器人竞赛让孩子们在探索和实践中收获了体验，收获了创新能力，收获了快乐，也收获了成长，从而深受青少年和家长的欢迎。青少年机器人大赛不仅是科技的较量，更是创意和智慧的较量。通过实战和比赛能让学生们看到自己的优势和不足，同时对今后的学习态度和方法的改善有重要指导意义。

作为一名机器人创新实践活动的指导教师，要充当好引导、决策、训练、创新能力培养、心理辅导等多重角色，让机器人创新实践活动变成开发青少年智力和兴趣的“智慧源泉”。 因为机器人创新实践活动竞赛可以让学生们理解到团队精神、合作意识，创新意识、创新能力、这些内容是目前中国社会独生子女很需要的，这个活动潜移默化教给孩子很多东西，这应该是孩子最大的收获，并不是得了一个多么大的奖。让孩子们在探索中收获快乐，为孩子们开启智慧大门，提供科学探索的机会正是机器人创新实践活动竞赛的价值所在。

为什么孩子们能有这么大的热情参与机器人创新实践活动中？对此我的经验是：从机器人的设计上和学生一起进行创新，从操作技术上让学生通过实践创新，从战术上让学生想办法创新。老师多从实战的角度指导学生，启发学生动脑筋去想办法克敌制胜，比如说进攻无效该怎么办？防守不到位该怎么办？铲球不稳该怎么办？投球不准该怎么办？遇到阻挡又该怎么办？等等，这些问题我让学生在实践中去创新，在实战中来验证是否有效。通过学生们自己的技术创新，比如采用学生自己创造的拍球技术，接球技术，躲球技术，铲球技术，努力使自己尽可能多的形成强有力的攻击态势，把握投球时机，多投球到对方场上，对竞争对手形成高压态势。战术创新，比如采用错位进攻，出其不意，攻其不备，善于出奇招制人而不受制与人，先发制人，后发制人等智慧的运用。孩子们在实践中体会到了创新带来的快乐，成功的喜悦，你说，他们能不开心吗？其实这也是老师们的心愿，家长们的心愿。

在训练中我要求学生做到几点：铲球要稳、投球要准、避开阻挡，错位进攻，化解对方的进攻，把握机会进攻，精诚团结打好配合。

同时我在机器人创新实践活动的训练中要求学生积小胜为大胜，认真打好每一场比赛，失败了要总结，胜利了要总结，不断的积累经验，在成都和北京正式比赛时尽可能把失误降低到最少。因此才有了全省冠军和全国总冠军的荣誉。

通过以上的科学训练，学生的创新能力得到提高，创新意识得到加强，体验了克服艰难获得成功的快乐。通过强化训练的过程，学生们也从中学会了很多书本上学不到的知识，比如面对竞争，该怎么办？面对困难，该怎么办？是迎刃而上，想办法解决，还是逃避？这些正是机器人创新实践活动带给学生的思考，这也是能力和毅力，智力和勇气较量的体验，让学生们在以后的人生道路上懂得怎么去取舍，怎么去决断，怎么去奋斗。

二、五德教育

机器人创新实践活动竞赛是一个团队的精诚合作体验过程，获得最佳成绩是一个团队的奋斗目标，讲究的是团队精神，分工合作，同甘共苦，荣辱与共。但是我常常发现孩子们会出现一些这样或者那样的缺点，有些缺点对整个团队的奋斗目标是不利的，甚至是有破坏性的，比如不团结，不友爱，不认真，互相挤兑，懒惰等等。怎么解决这些问题，就摆在老师的面前。决策、引导、心理辅导就显得尤为重要。

孙子兵法曰：将者，智、信、仁、勇、严也。我从中领悟到：这些学生是不是应该从五德来培养他们呢？因此，我经常夸奖孩子们是精英，是未来的将才，引导孩子们从小养成五德的品格。

在机器人创新实践活动中，我经常给学生们讲解什么是智、信、仁、勇、严。

智：就是智慧，聪明，反应快，面对出现的问题和困难能想方设法的去解决。

信：就是守信用，讲信义，对所说的话要负责，做不到的事就不要轻易说。

仁：就是仁爱，仁义，要感恩，必须懂得尊师重道，团结友爱，合作愉快。

勇：就是勇于面对竞争对手和困难，勇于面对自己缺点，勇于改正缺点。

严：就是严格要求自己，对人处事要大度，大量，不能够斤斤计较，不做违心的事。

有时，我就拿机器人的优化过程来举例教育学生，VEX机器人刚设计出来时有很多缺点，在实践中才会发现问题，然后就进行慢慢优化，把那些不好的缺点改正了，这个机器人就完美了，人也是一样，在老师的指点下，把自己的缺点改正了就成了精英人才。

通过不断的引导、心理辅导，同时又大力表扬学生的优点，夸奖孩子们，这些学生的自信心得到满足，努力的去改正缺点，争取能做到五德的标准。孩子们的团结合作的精神得到肯定，才有了更高的目标，更大的理想，现在他们的理想是世界冠军，而为了这个目标我相信学生们会走的更远。有了目标的人才活得更充实，人生才过得更有意义。

三、谋攻

在机器人创新实践活动中，一个团队有了创新意识和创新能力，有了五德规范行为，那么就应该把这种团队精神状态发挥出来，转化为更高的目标奋斗的行动，这就是谋攻。

我是这样运用谋划的：当一个学生创造性的发明一种新的技战术时，如果很有效，就让全部学生练习，而且要练的得心应手。在每一场比赛中有选择的运用，这样学生的创新积极性发挥出来了，今天一个新的技术动作，明天一个更有效的技术动作又出来，通过两个月的实践活动，我们的学生就有了比别的队多出来的三个更有效的技战术，在比赛中就更具有优势，即善攻又善守，加上团结协作，相互支持配合，再加上有了必胜的信念，这就是我们获得冠军的重要因素。

同时我们学校领导和老师针对学生的心理特征进行鼓励，引导，肯定孩子们的优点，激发他们夺冠的欲望，激励他们为了荣誉而战，坚定他们的信心，不到最后一秒绝不轻言放弃。虽然名次不是最重要的，但是只要努力了就不会后悔，享受过程也是一种快乐。

我想，以上三点也许是机器人创新实践活动的真正目的：智慧+创新=强者！

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