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激发学习语文兴趣 提高自主学习能力 |
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作者：顾海涛 … 2007-12-8 22:35:11 |
激发学习语文兴趣 提高自主学习能力
宁阳职教中心 顾海涛 宁杰
加入W T O ，是我国通向世界市场，融入国际市场经济的重要渠道，W T O 将给中等职业教育带来机遇，同时也将遭遇来自国际市场的挑战。如何把我们的学生培养成有一定文化水平和专业知识技能的劳动后备力量及中级技术人才，如何使之成为具备综合能力、全面发展的人，这是值得每一个致力于职教发展的教育工作者深思的问题。为此，我从语文教学的角度对学生进行观察研究，并作了一些激发学生学习语文兴趣、提高自主学习能力的探索和尝试。
* 我校2 0 0 1 级新生入学后，我曾对所教班级的学生就报考职校的目的进行了抽样调查，调查结果是：有的是没有升上高中或既使勉强升上高中也无望升大学，有的认为上职校可以考高职，有的是为了早点找份工作，解决家庭困难，有的是为了学一技之长，将来混口饭吃，也有的是被家长强迫来的等等。这种种目的、动机虽然都无可非议，但也暴露出了一部分学生学习目的不明确。
在以后的语文教学中，经过长时间仔细观察及座谈了解发现，大部分学生没有养成基本的学习常规，没有正确的学习心理，且学习能力较弱。就学习常规说，有的学生从来不课前预习课后复习，有的不能独立完成作业。就学习心理说，有的学习文化课兴趣不浓，没有养成良好的学习习惯。就学习能力而言，有的学生上课精力不集中，有的口头表达能力较差，有的记忆力不强，有的想象力、思维力太弱。这反映了我们中职学校学生现状- - 文化素质偏低。这也难怪我们有些老师感到头疼，课堂上一问三不知，有的知也不答 ，致使老师情绪大跌，认为自己付出的得不到应有的回报。于是，有的老师看到学生上课睡觉也不管，知识会不会也不问，时间一长，学生厌学、老师厌教。试想，这种现状如果不改变，职业教育将会走向何方？如何应对W T O 的机遇和挑战？如何满足学生将来择业、就业、创业的需要？
要改变部分中职学校老师厌教、学生厌学的现象，我认为首先还应该从教师自身找原因，要努力提高自身素质，想方设法调动学生学习的积极性、主动性，把学生看成是上帝，是一个个具有独立个性、朝气蓬勃、渴望上进而又可塑性很强的青少年。
* 兴趣是人获求知识、探求某种事物或从事某种活动的心理倾向。心理学认为，学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。大教育家孔子说：" 知之者不如好知者，好知者不如乐知者" 。由此可见，兴趣是最好的老师。在教学中，我曾借鉴一些优秀教师的教学经验，千方百计激发学生学习兴趣，并试着在教学中运用，收到了一定效果，现介绍如下： 一、课前演讲引趣法
语文是具有" 工具性" 和" 人文性" 双重性质的学科，对青少年的智能、情感、意志及个性品质的发展影响极大。语文教学要关注人的发展，一方面语文教育要引导学生观察社会、体悟人生；另一方面语文教育要引导学生干预社会并实现自我完善，因此语文教学除了讲授基础知识，进行基本训练外，更有它塑造灵魂、陶冶身心、鼓舞人生的任务，所以我们应树立" 人的发展是语文教育的终极目标" 的观点，培养人文素养，进行文化积淀。可利用课前三分钟进行一些活动，如" 自我介绍" 、" 讲故事" 、" 新闻发布会" 、" 一事一议" 、" 背诵唐诗" 等，根据学生具体情况确定，每次由一名同学表演，轮流进行。这样既锻炼了学
生口语表达能力，也增加他们的文化积淀，慢慢就会尝到根须伸进土壤的塌实和喜悦，久而久之，学生就会爱上语文的。
二、导语引趣法
在讲课前应组织一段切合课文内容、简短幽默的小故事，或营造一种与作品情感相同或相近的情感氛围，或提一个大家感兴趣的问题，或说一个谜语、歇后语等，然后导入新课。这样既能扩大学生的知识面，又能激发学习兴趣，吸引学生的注意力，所以精心设计导语，是一种很好的教学方法。
三、自定目标引趣法
一篇课文，在学习目标的确定上应该考虑到知识学习目标、能力培养目标、思想教育目标、审美教育及思维训练目标。学生根据老师提出的学习目标确立整体框架要求，结合具体的不同体裁文章的特点明确自己的任务。同时针对同一体裁的文章，引导学生进行比较，品出文章的个性，从而确定同一体裁文章个性化的学习目标。这样，既让学生知道学哪些内容，又能知道为什么学这些内容。每学一篇新课前，学生首先应考虑这一课该学什么。明确了学什么，自己应达到什么目标，学生就会朝着既定目标努力。
四、设疑讨论引趣法
" 讨论引趣法" 不是个新话题。《学记》中早已指出，" 独学而无友，则孤独而寡闻" 。可见人们历来是提倡学习要相互切磋、相互启发的。根据课文的重点和难点，提出一些问题，引导学生积极思维而继续开展讨论。如教学《漫谈说理文》一课时，提出" 文中有句话' 写说理文究竟难在哪里？在推理还是在行文？问题的这种提法本身就有问题' 。请问大家，怎样提法才恰切？" 这样一个问题，要求学生读完课文后，结合自己的写作实际发表看法，以此激发学生积极思维的兴趣，通过这一问题的提法的讨论，同学们也能分析出自己写作议论[1] [2] [3] 下一页 激发学习语文兴趣 提高自主学习能力来自于论文先生网，如该文注明了作者及出处，请在转载引用时保留。否则因《激发学习语文兴趣 提高自主学习能力》一文引起的法律纠纷请自负。 |
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