短幕剧-孔丘老师的课改汇报

注：本短幕剧-《孔丘老师的课改汇报》为某为元旦文艺汇演准备的短幕剧，改自李日芳老师的《孔丘老师的课改汇报课——读〈论语.子路曾皙冉有公西华侍坐〉有感》。领导看完之后，感觉有歧义，没有批准。

事出有因

主持人：不知什么原因，每次课程改革，孔丘老师总被强制参加通识培训。上课时，不管是老教授还是年轻的专家，总要把传统教学大骂一通。孔丘老师深感惭愧，好羞，低着脑袋，脸红红的。这也难怪，谁叫他是传统教育的祖师爷呢？
　　“封闭，灌输，摧残身心健康！”课改专家说得口沫飞溅，传统教学被批得体无完肤。孔老师憋了一肚子气，他觉得自己上的课不见得就那么腐朽，也蕴含着不少的新课程理念呢。于是他斗胆要求我（主持人），给他一个平台，像年轻人一样上一节课程改革汇报课。

　　幕外音：（孔老师上课？上新课程汇报课？不可能吧！走，咱们看看去，顺便也当当评委！）   

（评委入场，坐到座位上，趾高气昂，一幅专家的模样。）

课堂实录

千年古杏，绿叶婆娑。
　　子路、曾皙、冉有、公西华四名学生围坐在孔老师身边。曾皙轻轻地弹着瑟，乐音轻舒。
　　孔老师（态度随和）：不要因为我年纪大一点，你们就不敢说话。平时，你们总是说不被人了解，假如有一天，有人要了解你们，你们会怎么做呢？大家可以先讨论一下。

（学生头对头做讨论的样子。）
　　子路（迫不及待，轻率地）：一个拥有千辆兵车的国家，内忧外患，假如我来治理，只要三年，可使人们英勇善战，而且懂得礼仪。
　　孔老师（微微一笑）：求，你有什么志向？
　　冉有：让我管理一个小国，三年时间，可使百姓丰衣足食。至于礼乐教化，只有拜托有德行的君子。
　　孔老师：赤，你呢？
　　公西华：我不敢说有什么本领，但愿意学习。在参加祭祀或者诸侯会盟的时候，穿着礼服，戴着礼帽，做个小司仪就行了。
　　孔老师：点呀，你也说说吧。
　　曾皙（瑟声渐渐变小，突然铿然一声瑟音停止，他犹豫了一下站起来）：我的志向与他们三人不一样。
　　孔老师（投去鼓励的目光）：那有什么关系，大胆说说吧。
　　曾皙：暮春三月，陪同五六位朋友，带着六七个孩子，来到沂河洗澡，在舞雩坛上感受春风吹拂，然后一路唱着歌回来。
　　孔老师（慨然赞叹）：我赞同点的想法。
　　＂叮零零……＂下课了，子路、冉有、公西华相继走开。
　　曾皙故意落在后头，缠着孔老师质疑问难：请问怎么评价他们三位的观点？
　　孔老师：让我说什么呢，只不过说说各自的志向罢了。
　　曾点：那，那您，为什么笑子路呢？（双眼望着孔老师，期待着）
　　孔老师（泯然而笑）：治国要靠礼让，他说话不谦虚，所以我笑他呀。

（学生相继退场，只留下孔老师还在教室里踱着步，似乎等待着什么。）

评议会上

　　张老师（感慨万千）：“孔老师创设了轻松自由的对话情景。你看古杏树下，瑟音袅袅，教师与学生围坐一处，谁说是在传道授业，分明是在促膝谈心。在这里看不见封建社会师生关系的古板与拘谨，看不见以往课堂的沉寂与郁闷，在笑声中，在音乐中，四门弟子无拘无束地谈理想，论政见，各抒已见，畅所欲言。试想这样和谐自然、民主宽松的教学情景在课改之前谁能见到？”

　　李老师（持不同意见）：“孔丘老师课虽然上得好，但是上课时允许学生弹瑟，这不影响了其他同学的注意了吗？我不敢苟同，怀疑这理念是否有点儿超前。再说，孔丘老师这是小班化教育呀，这种对话式的教学方式在我们洛阳市中学大班额的班级能行得通吗？”

　　“李老师说得不无道理，但鄙人以为实践新课程最关键的是要转变教师的理念，这堂课最大的亮点在于摆正了学生在课堂上的主体地位。”孙老师（按捺不住站起来发言），“首先，把学习的时空归还学生。整堂课听不到教师的侃侃而谈，呈现的是学生倾诉、辩论、质疑的学习场面。其次，把张扬个性的权利归还学生。整节课听不到教师对学生的呵斥，甚至看不见教师对学生不同见解的修正。学生在教师善意的微笑中，鼓励的目光里展示自我，放飞灵动的思想……”

(孙老师欲言又止，马老师举起手来，抢着说道)：“还有，还有。孔老师把学习的内容回归到课程的生成。教学的艺术不在传授的本领，显然，曾皙所描绘的大同世界景象是孔先生所向往，并为此而苦苦追求的，这是他这堂课的主题所在。可贵的是孔老师不是通过‘告知'来完成教学任务，而是通过对前三人学习过程的不断肯定、激励、鼓舞而唤醒曾皙蕴藏于内心的人生志向。于是教学内容自然生成，他仅用一句‘我赞同点的想法'，这既褒奖了曾点，又引发了其他学生的思想火花……”

　　主持人（作总结性发言，他显得有点兴奋，不由手舞足蹈起来）：“我与课改同成长，这不光是青年人现象。我很欣慰地看到像孔夫子这样的老教师也在与新课程同成长，要知道在他们的血液里头流淌着的是顽固的传统教学思想呀。感谢课改，如一阵春风吹开传统教育封闭的大门，给传统教育带来了生机。老教师也焕发出了课堂生命的活力。”
　　（评委们的掌声经久不息，只有孔丘老师的心里很不是滋味。）

主持人（看到孔老师的情绪变化，以采访的方式问孔丘）：“大家对您的课给予了极高的评价，您怎么看上去不太高兴呢？”

孔丘（神情有些失落）：谢谢评委的中肯评点，我只是有些兴奋过度了……大家别介意啊！我想评委团能否给我弄一个证书什么的，我会更加感激万分的。我想证明给我的“上头”看，我并不是他们所想象的腐朽、封闭的填鸭派。虽然我已四十八，但我的心还很年轻。”