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中专语文教学中口才能力培养的初探 |
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作者：wxziyang 2008-8-23 11:19:03 |
哥伦布发现了新大陆后，让老大一帮人不服气，庆功宴会上直言不逊：发现新大陆，有什么了不起：任何人通过航海都能到达大西洋彼岸，这是世界上最简单不过的事……
这种非难出现时，哥伦布并没有马上回答，他从桌上拿起了一个鸡蛋，从容地说：“先生们，这是一个普通的鸡蛋，谁能让它立起来，”于是，这只鸡蛋在贵宾们中间传了几遍，最终没人能把它立起来，鸡蛋又回到了哥伦布的手中。
他很轻巧地把鸡蛋在桌边上一敲，然后很利落地立起了这个很多人都设法立起来的鸡蛋。
人们一片混乱，吵吵嚷嚷，真的不服气。
这难道不是世界上最容易做的事吗？然而你们却做不到，是的，当人们知道了某件事情怎么做后，也许一切都很容易了。
4．讲述“学费诉讼”故事并展开讨论
关于普罗特戈拉和他的学生爱瓦特尔“学费之讼”。师生之所以闹到法庭上，是因为爱瓦特尔拜普罗特戈拉为师学习法律时双方签订的合同规定：学费分两次交付，毕业时付一半，另一半学费在爱瓦特尔赢得第一次讼案后再付。谁知学生毕业后，迟迟不出庭打官司，老师收费心切，便向法庭提出诉讼。告爱瓦特尔不付另一半学费。
法庭受理了这件案子，在法庭上老师得意地请法官径直宣布被告败诉，付钱给我。因为：他若官司打输了，他自应按法庭判决付我一半学费。他若官司打赢了，按照合同规定，他也应付我另一半。总之，他都必须付我另一半学费了。
谁知学生毫不示弱，站起来说：请法官直接宣布原告败诉。因为这场官司，我若赢了，按照法庭判决，自然不会付给老师另一半学费。
这场官司，我若输了，那么按照合同规定，我仍不需付另一半；这场官司，我不是赢就是输，总之，我是不必付另一半学费。课堂讨论热烈程度出乎意料，这道辩题至今仍“悬而未决。”
5．布置辩题：刚走上新单位要不要夹着尾巴做人？
老师题目布置后，学生们通过认真查阅资料，写出了有板有眼的辩词：
（1）人都有欺生的毛病，而“先来者”有时“出格”的表现，只是因为他们自卑，怕新人小瞧自己，怕既得利益为新人所瓜分，所以很多时候，他们可能只是一种自我保护，不一定真的想欺侮你，所以我们应以更高姿态看待这一切。那么，“夹着尾巴”就不再是痛苦的事了。
（2）人际关系，有时像“一地鸡毛”，你怎么去争辩，只会越搅越混。所以，只有用时间去证实自己的为人，也就是说，所谓“夹尾巴”可能只是一种与他人磨合的过程。
（3）一个人工作能力，很大程度上是一种协调力，适当妥协，是一种美德。
（4）韩信，如果当初不忍气吞声，就不可能成为后来的大将军。
（5）隐忍是为了更好地出击。
（6）先拥抱，后扼杀，像拳击比赛那样。
（7）很多时候，它是一种做人方式与技巧。在大多数工作环境下，新手太张扬，往往不易为“先来者”所接爱。
（8）尾巴是剪不断，理还乱。夹着尾巴往往不是一种“情商”好的表现。人口密集、比较注重人际关系和谐的国度里，还是应从实际出发，所以夹着尾巴是必要的，是一种生存策略，一种为人处世艺术。
反方：誓“不夹着尾巴做人”的朋友又是如何展示观点呢？
（1）“夹着尾巴”灰溜溜的，不好看。
（2）人们的观念已不断改变，不一定要用传统的那一套“乖孩子哲学”去面对这个日新月异的竞争社会。
（3）如果压抑自我，内心是不会轻松的。一个人不管怎么做，横竖都有得说，还不如做个真实、自然的自己，所以不必夹着尾巴。
（4）一个人活在世上才2万多天，不必花太多时间与精力去“夹尾巴”，这不划算。另外这个社会是靠实力说话的，没必要装孙子。
（5）与其让别人认可、接受、不如做个让人欣赏、尊敬（害怕）的人。
（6）夹着尾巴，是可怜的，也是虚伪的，因为等你走出单位大门后，你可能把“压”你的人的照片，扔在地上，狠狠地踩几下。
（7）夹着尾巴做人，其心态肯定不健康。在单位忍着，可能回家发泄不满情绪，如打老婆孩子出气。
（8）“夹着尾巴”是一种被动的行为，是表面的顺从与讨好。如果一个人心甘情愿向前辈学习，其态度是真诚的。内心是舒畅的，那么他就不是夹着尾巴。
（9）随着社会的不断发展，竞争机制的不断完善，那么“夹着尾巴”的机会，就越来越少，甚至没有必要。
老师总结语：“真是公说公有理，婆说婆有理”，如何“做人”主意还得自己拿。
四、如何上好演讲课
演讲能力又称为演说能力，就是对公众的讲话能力，演讲是口才的最精彩表演，演讲应包括两个方面：即“讲什么”和“怎么讲”。具体说来就是“言之有理，言之有物、言之有序、言之有文”。前两个是“讲什么”的问题，后两个是“怎么讲”的问题。在现实生活中，演说的范围应用很广，演讲的种类也很繁多。为此我着重选择谈谈中专生竞选演说的话篇结构艺术作为上课的切入口。
一、竞选演说的主要组成部分：①问候语“大家好！”②自我介绍部分。我是×××，来自××班。（都是很熟悉的面孔，自我介绍就免了吧）a. 借名人之名。b.解释含义，强调自己与之相关的特点（描写一个美好的意境，具体生动，形象）。c. 由姓名加以引申，抒发自己的心愿。（有两句古诗大家一定很熟悉：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”我叫王鹭……）我预祝××专业将拥有一片明媚的蓝天，而我是蓝天下面一只展翅飞翔的白鹭。d. 用双关法，反用名字的特点和含义。（我叫徐亚军……希望给我一个锻炼的机会，使我成为一名冠军）
3．主体部分。（内容：能力、特长，曾担任工作，竞选动机，对学生干部的理解，竞选目标，工作计划“施政纲领”，言语形式：讲究语音节律、词语复现，结构对称，语句流行）a. 直接点明：‘我的竞争口号是：脚踏实地，大胆求实。我的工作方法是1. ……2. ……’。b. 引用“初生牛犊不怕虎”“沧海横流方显英雄本色”“事实胜于雄辩，以后的行动会证明我。”c. 对称结构“去年的今晚，你们选了我，事实证明你们没有错，今年的今晚，你们选我，事实还将证明你们没有错”。d. 以直接致谢的方式间接介绍自己的能力和成绩。“谢谢大家这么上一页 [1] [2] [3] 下一页 中专语文教学中口才能力培养的初探来自于论文先生网，如该文注明了作者及出处，请在转载引用时保留。否则因《中专语文教学中口才能力培养的初探》一文引起的法律纠纷请自负。 |
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