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中专语文教学中口才能力培养的初探 |
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作者：wxziyang 2008-8-23 11:19:03 |
欣赏我，衷心感谢三年来老师和同学给予我的支持，使我能自信而坦然地站在这里。三年来，我长期台上台下，××专业科的文艺舞台在全校总是拿大奖的，我感到很欣慰。”
4．直接祈使部分。（我今天上台可能有点紧张，但我希望大家在选票上写我的名字时不要紧张）
5．结束语。“谢谢大家”“祝大家快乐”“祝××专业科日益兴旺发达”。
五、口语课要紧密联系实际。
无论是语文课，还是“语文口语课”都必须做到联系学生最感兴趣的事件上，这样就会达到较好的教学效果。比如针对刚刚结束的世界杯足球赛，我们也可以对32强来开涮开涮：《戏说32强》
中国—— 一切从“0”开始。法国——没辄？！日本——克隆桑巴。塞内加尔——“黑马”非马。西班牙——比窦娥还冤。葡萄牙——想以少胜多？那是不可能di！土耳其——突然创造了奇迹。意大利——大意了？失利了！巴西——“耳朵”好，福气就好！韩国——换了裁判，不一样，就是不一样。美国——看上去挺“美”。德国——意志战车刚刚修好。阿根廷——马拉多纳不在现场。沙特——8个球，多乎哉，不多也！巴拉圭——都怪“圭”与“归”同音。丹麦——麦苗儿黄了。波兰——波澜不惊。比利时——有时清醒，有时糊涂。瑞典——“典”到为止。喀麦隆——总是在幽幽暗暗反反复复中追寻。俄罗斯——谁说我不在乎。突尼斯——想突破？没门！英格兰——“莫西干头”应该流行。墨西哥——妹妹，别为我哭泣！乌拉圭——乌拉而归。南非——难飞！爱尔兰——因为爱，所以来。尼日利亚——给点阳光不灿烂。厄瓜多尔——厄运多耳。克罗地亚——可惜，罗马尼亚没来。斯洛文尼亚——失落的文人呀，只有书（输）。哥斯达黎加——真的不想回家。
这种戏谑式的讲课方式深受学生的喜爱，有许多课堂语言已经潜移默化到学生日常生活中，成为了学生的“口头语”。
口语课可说的话太多太多了，因纸短而意犹未尽，在此我只能化用裴多菲一句诗作为口语“小论文”的结束语，即：
知识诚可贵，口语价更高；若为品德故，二者皆可抛。
参考书目：
《口才演讲精论》中央编译出版社
《辩论神风》中国物资出版社
《青年口才》中国物资出版社
《论辩谋略百法》红旗出版社
《能说会道380例》中国社会出版社
《幽默答辩50法》厦大出版社
《幽默语言操作》中国旅游出版社
《社交口才》中国商业出版社上一页 [1] [2] [3] 中专语文教学中口才能力培养的初探来自于论文先生网，如该文注明了作者及出处，请在转载引用时保留。否则因《中专语文教学中口才能力培养的初探》一文引起的法律纠纷请自负。 |
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