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课外阅读指导和课内阅读指导的区别 |
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作者：佚名 2008-11-25 20:55:46 |
最近区里先后上了3节课外阅读指导课，4节班级读书会， 在课后的研讨交流中，大家一直有个疑问：课外阅读指导课和课内阅读指导课到底有什么区别？五月份，我校“枫杨语文”群组中的讨论也提出了这个问题。在讨论中，我觉得hanhan老师说得好，课外阅读指导课着眼于激发学生的阅读兴趣，分享阅读的快乐，培养阅读习惯，指导阅读方法。
然而我们首先要明确指导的对象是学生，我认为课外阅读指导课的上法不能一味执着在“与课内阅读指导不同”上。课外阅读课应该从学情出发，根据实际情况决定教法。试想如果学生对故事的内容模糊不清，对故事的情感没有感悟时，老师难道就不能引导学生潜入文本去体味？我觉得课外阅读指导课是否成功要看学生的收获，只要达到了hanhan所提到的目标就可以了，教法只是一种手段不必强求，即所谓：教无定法。
此外，对于班级读书会，我在近几堂班级读书会上看到了老师都能注重学生自己的读书感悟，并从中梳理出有价值的问题，把学生的阅读推到更高的层次。但是，班级读书会中，如果由学生质疑，并引起全班的探讨、研讨，读书的氛围是否更浓一些呢？也更能体现“班级”读书的主旨。当然这样对老师的要求就更高了。课外阅读指导和课内阅读指导的区别来自于论文先生网，如该文注明了作者及出处，请在转载引用时保留。否则因《课外阅读指导和课内阅读指导的区别》一文引起的法律纠纷请自负。 |
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