教育的理想是让每一个学生扬起希望的风帆，让每一个教师领略教育的趣味，让每一个父母享受成功的喜悦。理想的教育是民族的福祉，是国家兴旺强大的保障。理想的教育造就教育的理想，当教育的主体队伍---教师们拥有的激情，机智，活力和恒心，就会让孩子们的潜能得到有较的发挥，教育的理想就变成了现实。
理想的教育很难办到，然而，困难不能成为我们就此停滞不前的理由，我们不能因此成为一个牢骚满腹的旁观者，我们可以在理想教育的一部分表象中有所作为，当涉及教育的每一个人都能将教育行为“理想”一点，“自律”一些，理想的教育就不难办到，俗话有“万众一心，其利断金”就是这个理。
作为一个教师，心中要有教育理想，行为上要力求实践理想的教育。要知道正是理想才使得人成为世间万物之灵，而理想的教育就是将理想变为美好的现实。
理想教育的特征应该具备以下几点：
一、教育时间严格保证在每周的五个工作日内，而不是学生不断的补习占用周末、晚上无条件的被利用赶作业；
二、教育内容严格的按部颁标准，考虑到学龄特点，别动不动就加上竞赛内容和加深加宽现有内容；
三、教师关心学生身心发育，在传授知识的同时，通过有效途径教会学生做人的道理和生存的能力；
四、所有的教师，包括幼儿教师都能严守师德，别嫌职业清贫清淡，别作出格的事，受人之托忠人之事；
五、社会、家庭都关心教育，别要求学校急功近利，别提出一些违背教育规律的要求，理解教育的长期性；
六、可以管学校的所有行政部门，别把教育看成是个钱袋子，别把自己当成是教育专家，别动不动就变个花样检查工作，别把应尽的义务当作筹码，要把服务意识落到实处；
七、学生应该享受到现代教育技术给予的多途径获取知识的便利，网络以及现代传媒应该成为学校教育的重要补充；
八、学校德育不能仅停留在学习贯彻“条例”、“守则”，应该多途径的引入德育新模式，与时俱进的添加新元素，因势利导、把握时机，更多的研究育人方式和方法，形成良好的育人环境；
九、教学研究成为教师自觉的行为，读书成为学校的一道亮丽的风景，在校园里，教学相长，践行校训，落实教风学风几十年如一日；
十、为学生的终身发展奠基，不以一两次考试分数定义学生，从细节中逐步帮助学生树立远大的人生目标，建立准确的健康的人生观。
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