从远古到近代以来，家庭教育已发挥了重要作用，在国家的教育事业。一个伟人-邓小平说， °的基础上，一个国家的现代化建设，关键在人才，基础人才，在于教育，基础教育，关键在家庭。中国是一个侧重于家庭教育。优秀家庭教育在深教育文化。 ±家庭教育，学校教育和社会教育是三大道具的教育。他们是不可或缺的。如今，越来越多注重家庭教育的现代社会，并得到一个热点的社会，这是密切相关，成千上万的家庭的切身利益和迫切需要。
目前，家庭教育，保持良好增长势头在中国。它获得更多和更重要的华人家庭。在整个的年龄，许多男人的有识之士工作delightly在该领域的家庭教育，积累相当可观的成就。和中国是一个东方国家，具有悠久历史，其深层的教育文化的要素，包括优秀的家庭教育。大家都知道，中国¯ s古代educatinal思想要通过古老的家庭教育领域。 [ °家庭的指示，严± ， zhitui燕，南北朝]例如：道德的指示，第一;尊重岁;照顾青年;培养品德;例如设置;决心强;据悉，渊博的知识，慎重考虑;等。这些优秀的思想是回到远古时代。
尽管如此，仍然有很多问题出现，在家庭教育，这是仍然疲弱。教育专家的关注，谁作出的长远追求的调查，认为2 / 3 ，家庭教育是不适当的。所有的分析，证明结论：第一，恶性事件不断爆发。它不仅表明了家庭教育的重要性，但显示的重要性和必要性，进行科学的家庭教育;第二，在当前的家庭教育，还存在误区。它可概括为三个过剩° ± 1 °和过度高度± ：是的，很有些家长过分关注孩子，过分reatrain和鼻子进入儿童的事务，过分颤振和批评孩子，一些过分的是预期的儿童。这些问题，需要立即解决方案[ http://www.xjmodels.com/showart.asp?cat_id=36&art_id=322 ] ;第三，市场经济条件下，是有多重的价值观念，唯一的孩子社区的增长，以及为离婚家庭的增加等等，这一切都带来了许多前所未有的新情况和新问题;第四，农村人口占80 ％ ，农村住房分散，条件是不好的，监护人的文化素质，是有点低，农村的家庭教育已成为关键和难点n发展家庭教育。
并在同一时间内，发展教育事业，西方教育思想的渗透，慢慢地通过东。面对传统与现代的思考，中国的父母都处于一种茫然不知所措，以什么选择。因此，针对一些不良现象，我们把它当作必要作一比较，中国的家庭教育，以及西方的家庭教育。
但是，前比较，我们需要知道的社会背景，中国和西方国家。大家都知道，中国是社会主义国家和大多数西方国家都属于资本主义国家。和，他们有不同的历史和文化。中国主张儒学与西方国家主张的复兴文学和艺术。但最重要的一点是，他们的态度的立场，家庭制度的立场是，也有不同。在中国的传统家庭，父母的权威意识起着主导作用的同时，西方文明，主要是强调斗争，平等，民主和人权。 [ http://landaishu.com/home/post_read.asp?lei=12&id=5602&newsid=3566 ] ＃法则当然，家庭教育是一种humanity'seducational实践。中国与西方的家庭教育有很多相通之共通之处。一般来说，可以概括为如下： [ http://www.lsjjyx.com/article_print.asp?articleid=227 ]
第一，重点是省览的家庭教育。
不管哪个国家，你来自什么国籍，你属于都认为，家庭是一个人的第一所学校，及家长是第一位老师。无论是中国还是西方国家中，无论是古代或现代的时代，家庭教育始终是在最根本的立场。
第二，家庭教育应开始自童年起，履行的职责，及时。
家庭的指示，严说， °家长也应该这样做传教工作，当婴儿是青少年。从他的面部表情，我们知道他是否是愤怒或快乐，然后再给指示。 ± [ °家庭的指示，严± ， zhitui燕，南北朝] ，因为它° ¯ s容易集中儿童¯ s注意。之后，他长大，他注意的是，很容易分散，使儿童必须被早期。 ±杜威也认为家庭教育应及早执行。
第三，家长unsuilable的作用司在教育带来一些坏的结果。
无论在中国还是西方的母亲几乎是描述在许多文化为主体的fosterer ，然后父亲发挥只是一部分。父亲是主要承担者谁教孩子知道理性的教育。母亲是负责儿童的食品和饮料在日常生活中，物质保证，情感满意度等，亦是主要承担者儿童¯ s情绪的培养。其结果是，儿童举行他的父亲在敬畏和崇拜的原因和穷人之间的关系和儿童的父亲，从而影响到儿童的完善发展。
第四，要注意训练的儿童¯ s的向往，追求新知识，价值读。
中国的家长，远古时代，充分实现了这个道理，他们引导儿童在读四书和五经，当他们年轻，所有的各种思想流派，激发了他们的愿望，寻求知识。西方家长也集中在家庭读。该儿童一定要听的一段故事之前睡觉，这是一个优良传统，
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