为什么会“一抓就死，一放就乱”
“一抓就死，一放就乱”是我们国家在许多领域、地区普遍存在的现象。其中最典型，被人诟病最多的当属高考。当前高考制度存在的弊端可以说路人皆知，说起高考制度使人爱恨交织：公平性、高效率有保证，但片面性、偶然性成分同样存在，很多“素质”无法通过“分数”体现。这一切跟“一刀切”的利弊分析颇为类似。似乎在原则性与灵活性之间很难找到一个平衡，很难在刚性和弹性之间进行游刃有余的因地制宜、因人制宜的量裁、取舍。我们甚至在明知不对、不好的情况下最后还是要无奈的做下去。为什么？
普遍性的问题要从制度上找原因。我们的政治制度是权力高度集中的集权制度,各个单位、地区、部门权力高度集中在“一把手”的手中，拥有几乎很少受到监督的权力，面对“上管天，下管地，中间管空气”的个别“领导”，社会底层成员很难有“免于恐惧的自由”。前一段时间出现的“短信诽谤案”、“进京抓记者案”等凸现了公民权利的保护困境。在这种情况下“放”的结果必然是“乱”；而“抓”得结果只能是“死”。
“虎在深山则百兽震恐，及在牢笼，则摇尾乞怜”。作为遵纪守法的普通百姓，如果没有“免于恐惧的自由”，民主就只能是墙上的“画饼”，“监督”就只能自上至下的单一管道，监督的效果只能是大打折扣。
在监督缺乏、信用缺失，上下之间缺乏互信，贪污腐败没有得到根本遏制的情况下，“灵活性”只能是一种“奢望”。高考的制度改革只能谨慎期待。“播下龙种，收获跳蚤”的尴尬有可能重演。
下大力气加强公民宪法权利保护，信息公开、言论自由，逐步加强民主制度建设，应是当前政治工作的一个重点。这是中国走向现代化道路的绕不过去的“门槛”，是中华民族的百年大计。
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